«Пренебрежение и равнодушие» ведущего вуза
«Я чувствовал полное пренебрежение и равнодушие со стороны администрации университета, и думаю, что, как нам и объяснили в этом году, добиться справедливости можно через систему права», — сказал студент Гарвардской школы права 23-летний Абраам Баркхордар (Abraham Barkhordar), в интервью ABC News. Он подал иск к университету из-за того, что стоимость обучения не изменилась, несмотря на переход в онлайн из-за пандемии коронавируса.
В марте, в разгар эпидемии и в середине семестра, Баркхордара, студента юридического факультета, попросили срочно выехать из кампуса. Он решил отправиться домой — это означало пересечь полстраны и жить с пятерыми родственниками в одном доме. Условия для учебы были так себе, рассказал студент — приходилось, например, вставать в 5 утра на занятия, не было библиотеки — неотъемлемой части студенческой жизни, и привычного обучения в группах. Итог — он начал отставать.
Тогда студент пошел в суд. Пока его иск касается только весеннего семестра, но теперь в него могут включить и осень.
К концу семестра иски получили более полусотни американских вузов. В числе ответчиков — Drexel University в Филадельфии, Columbia University в Нью-Йорке, Беркли, Университет Колорадо и другие. Истцы утверждают, что в изоляции полноценное обучение было невозможно, и требование компенсации.
Претензии студента
В иске против Гарварда Баркхордар выдвигает три претензии. Первая — несоблюдение условий контракта. «Cтуденты подписались под оговоренными условиями, оплатили обучение, предполагая, что занятия будут очными в течение всего семестра. Но это условие не было выполнено — половина занятий прошла онлайн, и это нарушает условия договора», — отмечает один из представителей Баркхордара. Вторая претензия — неосновательное обогащение: студенты платят за то, что они в итоге не получают. Третий пункт — то, что вузы конвертировали деньги за обучение в собственный доход, не предоставляя ничего взамен.
В самом университете отказались от комментариев, на сайте вуза говорится, что в приоритете — здоровье студентов, и перечислены онлайн-инструменты, помогающие при удаленном обучении.
Осенью вуз планирует продолжить дистанционные занятия. По словам Баркхордара, осенью условия для студентов даже ухудшатся — например, профессора не будут записывать лекции. В ответ на жалобы студентов на то, что учиться из дома неудобно, представители университета посоветовали им решить проблему самим — например, скинуться и снять офис, где можно было бы заниматься. В школе права обещали выделить до $1 млн на нужды тех, у кого проблемы c интернетом, или добровольно взять академический отпуск. Другие престижные юридические школы — Стэнфорд или Джорджтаун, признают необходимость диалога со студентами, и намерены заниматься вживую осенью.
Иск к Гарварду — далеко не первая претензия такого рода, он может стать прецедентным, поскольку вуз задает тон для образовательной системы в США. «Я думаю, основной вопрос для вуза масштаба Гарварда — насколько справедливо брать такие деньги со студентов в нынешних обстоятельствах», — говорит представитель Баркхордара. Гарвард — один из богатейших вузов в США. По данным финансового отчета Гарварда за 2019 год, на конец прошлого финансового года фонд составил $40,9 млрд. Это больше, чем ВВП более половины стран мира. В самом вузе указывают — расходы тщательно структурированы, и перерасход в одном месте вызовет дефицит в другом.
По мнению студента, вуз может позволить себе поддержать студентов в сложной ситуации.
Его юристы, выпускники того же вуза, уверены: очное обучение не идет ни в какое сравнение с онлайном, где студенты лишены главного — реального взаимодействия с профессорами, политиками и судьями.
Ситуация в России
В марте комитет Госдумы по образованию и науке предлагал снизить стоимость обучения в вузах для студентов очного отделения при переводе на длительное дистанционное обучение из-за пандемии. Рекомендации перевести студентов на удалёнку дало Минобрнауки, и занятия в вузах проводились в зуме, скайпе и других платформах. То, что формат поменялся, а цена осталась прежней, многих не устроило и вызвало вопросы к вузам. Те отвечали, что снижение стоимости «не планируется» — такой ответ на вопрос и сегодня указан, например, на сайте ВШЭ.
Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков в апреле заявил, что вопрос об изменении стоимости правомерно ставить только в том случае, если качество образовательных услуг «очевидным образом» снизилось (цитата по РБК). Он добавил, что в других случаях стоимость и другие условия обучения регулирует договор между вузом и студентом. Университеты же не торопятся идти на встречу студентам и дают формальные ответы. Так, «Коммерсант» цитировал директора Института развития образования Высшей школы экономики Ирину Абанкину, которая настаивала: «Дистант — это не другая форма обучения. Если говорить строго юридически, у нас формы обучения есть такие, как очная, очно-заочная, то есть вечерняя, и заочная. Дистантная у нас относится к образовательным технологиям». Другие ссылаются на то, что, вопреки распространенному мнению, вузам пришлось потратиться на переход в онлайн.
Студенты в России просили вузы пересчитать стоимость обучения в этом году, а не удовлетворившись ответами, подписывали петиции (например, так поступили студенты ВШЭ и РГГУ). До суда дело не дошло (по крайней мере, о подобных спорах «Право.ру» неизвестно). Но даже если кто-то обратится с иском к Минобру и собственному вузу, добиться перерасчёта стоимости за онлайн-семестр будет непросто.
«Если бы мы говорили о трудовых отношениях, то перевод в онлайн можно было бы рассматривать как изменение условий труда», — говорит Елена Кожемякина, управляющий партнер юридической фирмы BLS BLS Федеральный рейтинг группа Трудовое и миграционное право . В этом случае заключается допсоглашение, работники его подписывают, в том числе обосновываются и возможные изменения в зарплате — в период пандемии компании так и поступали. А если работодатель сделает что-то неправильно, сотрудник может легко пожаловаться. Но здесь такую параллель провести сложно, признает Кожемякина.
По ее словам, когда речь идет о платных образовательных услугах, смотреть в случае иска нужно не на закон об образовании, а на договор между студентом-платником и самим вузом. Но в нем вряд ли прописаны изменения в связи с коронавирусом и финансовые расчеты, и добиться на этом основании изменения стоимости маловероятно.
«Конечно, попробовать подать иск можно. Для этого нужен: 1) квалифицированный юрист в сфере образования, 2) веские доказательства и аргументы», — говорит Кожемякина. Многие в качестве доводов говорят, что не получали новые знания, а лишь решали текущие задания в онлайне, хозяйственные и другие расходы вуза в это время снизились и прочее. У учебных заведений контрагументов не меньше – нагрузка на учителей не упала, а даже выросла, вузы потратились на подключение онлайн-платформ и многое еще. Более того, затраты они могут и подкрепить отчетами.
Кроме того, перевод обучения в онлайн — не инициатива вузов, а следствие объявленной пандемии и режима повышенной готовности, объявленной в регионах.
Тем временем, российские вузы объявили цены на следующий год обучения. В большинстве случаев вопреки рекомендациям властей ниже они не стали.